Pedagogía y estrategias de enseñanza aplicadas en la ingeniería civil: estudio bibliométrico

Este trabajo investigativo tiene como objetivo hacer un análisis bibliométrico de las publicaciones científicas que tratan sobre la pedagogía y estrategias de enseñanzas aplicadas a la ingeniería civil. El trabajo contempló la ejecución de dos etapas, la primera correspondiente a una fase heurística o exploratoria y la segunda a una fase hermenéutica o analítica e interpretativa. Para el desarrollo de la primera fase se realizó una búsqueda utilizando la base de datos Scopus, obteniendo como resultado 290 documentos, utilizando la ruta: Title-abs-key (pedagogy) or title-abs-key (didactic) and title-abs- key ("construction engineering") or title-abs-key ("civil engineering"). Con la información obtenida, se desarrolla la segunda fase, analizando la documentación encontrada, identificando autores y revistas más influyentes, instituciones y países con mayor producción, así como, temáticas emergentes. Los resultados dejan entrever que la educación superior de la Ingeniería Civil es un proceso complejo que demanda de una pedagogía y estrategias de enseñanza apropiadas para formar profesionales altamente competentes en su campo.